师爱，创造奇迹
小品《美丽的奇迹》展现了一个真实故事：几年前的一个冬日，上海师大女生孙琳失踪了！辅导员潘老师心急如焚，带领学生四处寻找，几天后终于找到了孙琳―――她被卡车撞成重伤。医生说，这个女孩要想恢复正常，几乎不可能。
潘老师对学生们说：“孙琳是我们中的一员，我们不能放弃。”在老师倡议下，学生们来到昏迷中的孙琳病床前，两人一组，日夜守望。师生们在她耳边轻轻呼唤：“老师说，该为你晒晒被子了，我想，那还不如拆了洗洗”、“今天报名参加志愿者，老师把你的名字也签上了，相信你一定能醒来……”终于，在师生们声声呼唤的第55天，孙琳醒了。不久以后，她回到熟悉的校园，重新迈出了青春脚步。
诗朗诵讲述了又一个奇迹。东华大学有个性格孤僻的学生，每逢阴霾天气，情绪特别烦躁，因为女友离他而去的那些日子，也是阴雨连绵。他曾四处扬言要进行报复。辅导员耿绍宁老师毅然走近那个学生，每逢下雨天，当那个学生烦躁不安之际，耿老师都会放下手中的一切，赶到他身边，直到他走出“雨天的阴影”。终于有一天，该学生提出一个让耿老师差点落泪的要求：我想对大家、还有前女友说声“对不起”。
师德，西部铭记
一年又一年，上海的中学敞开怀抱，拥抱来自新疆、西藏等地的学子，并为他们倾注无数心血。
共康中学藏族班学生表演的情景剧《白玉兰格桑花》，展现了发生在身边的真人真事。“那次，家乡传来不幸消息，我的阿爸、阿妈、爷爷、奶奶遭车祸，全家遇难。是老师和同学陪我度过了最艰难最痛苦的日子”。毕业时，我对老师说：“生命的每一个时期，都有各自的风景。我愿意做一条小河，在风和日丽中流淌；我也要做一棵大树，在疾风骤雨中成长……”
七宝中学新疆班的学生跳起了欢快的维吾尔族舞蹈。跳舞的女孩米热班古丽告诉大家：刚来上海时，不会讲普通话，是老师一字一句教会她。她第一次用普通话朗诵的，就是献给老师的诗―――“采一朵天山上的雪莲花，当作胸针送给您；扯一块帕米尔高原的白云，当作纱巾送给您；摘一串吐鲁番的甜葡萄，当作珍珠送给您”。
一批又一批上海教师志愿者奔赴西部，传播知识。复旦大学教授钟翠萍老师走上台来，她曾在西部边陲奉献了10年青春，即将退休之际，又两次赴西部支教，为西藏民族学院医学系的学科建设和发展贡献力量。钟老师说：“西部那片土地需要我，那些藏族学生需要我，能为他们做点什么，我感到快乐！”
师魂，群英芬芳
在各自的教育天地里，师爱散发着各色光辉。
大型配乐诗朗诵《群英铸师魂》演绎过程中，一位位优秀教师登台―――
四十年前，全市暴发红眼病。为查明真相，一位老师，把病人的眼液，滴入自己的眼睛；四年前，SARS流行，这位老师，毫不犹豫奔赴疫区；今天，研制治疗乙肝疫苗，她又用自己的身体进行试验。这位老师对学生说：我是第一梯队，我倒下了，还有你们。她就是复旦大学分子病毒学专家闻玉梅教授。闻教授说：“为病人解除痛苦，是我一生的追求。”
带着中考失利的阴影，一群失望的孩子走进上海高级技工学校。陈竹君老师和同伴们，努力找寻学生身上的闪光点，教会他们技能，更点燃他们心中的希望。毕业生苗俭27岁时就破格晋升，成为上海最年轻的双料高级技师，29岁时入选“中国十大杰出青年技师”。陈竹君说：“老师最大的幸福，就是看着学生们一步一个台阶，一天一个变化！”
有一群特殊的孩子，他们无法讲出一句完整的话，无法拿起一件小小的东西。他们的老师为此付出太多太多―――多少年风雨无阻送教上门，成千上万次反复帮孩子们练习。终于，不会说话的孩子喊出一声“妈妈”，不会拿东西的孩子捧出了自己做的蛋炒饭，曾经自闭的孩子高唱起《青藏高原》。普陀区启星学校郭海瑛老师说：“看到孩子们的进步，这份付出，值！”
晚会现场，千名新上岗的老师在老教师引领下，庄严宣誓：
“忠诚人民教育事业，依法履行教师职责，为人师表，敬业爱生，严谨治学，修身立德，启智求真，恪守有教无类，因材施教，注重创新发展……”
