3月19日，由上海市学位办、教育评估院等单位组织的专家小组对我院研究生培养工作进行了一次严格的质量实地检查。经过一天的紧张工作，专家小组给出了我院研究生培养工作比较全面的综合评价：
上海戏剧学院由我国一批新文化先驱者开创，历史悠久，是我国最早开展研究生教育的学校之一。30年来，学科从硕士点发展到国家重点学科的水平，发展速度和水平已经跃居到全国最高水平。
上海戏剧学院为全国培养了一大批驰名中外的文艺人才，这些人才一些成为相关领域的重要带头人，也有一部分承担了文艺领域的领导工作。与此同时，上海戏剧学院研究生培养也产生了一大批重要的科研成果，比如一些重点实验室，一些毕业研究生也承担了许多重要科研任务，其中部分可以作为上海戏剧学院成果的标志。
在人才的培养中，上海戏剧学院探索出了理论与实践相结合的道路，培养的研究生生不仅具有较高的学术水平，在我国戏剧表演等方面也有相当的实力。同时，专家认为我院基本建立了相关的研究生培养过程，做得也比较规范。
专家小组在充分肯定我院研究生培养成绩的同时，也为我院研究生工作提出了一些中肯的建议：一、许多高校已经建立了网络研究生教学管理系统，提高了工作效率，上戏的系统还处在建立过程之中；二、希望我院订立更成体系的研究生工作手册，有利于管理规范要求；三、建议借助现有条件，将呆板生硬的管理文件形成形象的视频材料。
在对我院的研究生培养检查工作中，专家们充分感受到了上戏研究生的风采，认为上戏研究生实践能力强，比如检查汇报的专题片以及PPT就由我院在读研究生提供技术支持。同时，上戏研究生思维敏捷，善于表达，在座谈会上就有所展露。
专家小组特别提出，在上海戏剧学院研究生培养质量实地检查工作中，充分感受到我院领导非常重视研究生教育工作；感受到我院在研究生教学过程中，互动性特别显著。同时、我院研究生培养因材施教，根据学生特点进行个性化、定制化的培养，也为专家们留下深刻印象。
韩生副院长在听取了专家组的评价意见后，感谢学位办和评估院安排了这次检查活动，直接推动了我院研究生管理工作，检查工作不仅是具有指导意义，同时也是一次研究生培养理论研讨活动。检查工作启示我们对学院的学科建设有了更加清晰的认识，对学科发展的目标也进一步明确。促使我院在今后的研究生培养中更加重视寻找个性和共性的结合点，也对研究生培养质量有了更加深刻的理性认识。
韩生副院长代表我院表示，我院将加快建立研究生信息管理系统，对研究生培养中存在的问题，我们将拿出具体方案进行整改。进一步提升我院研究生培养水平，在全国起到引领作用。（撰稿/研究生部 编辑/雨田）
上海戏剧学院由我国一批新文化先驱者开创，历史悠久，是我国最早开展研究生教育的学校之一。30年来，学科从硕士点发展到国家重点学科的水平，发展速度和水平已经跃居到全国最高水平。
上海戏剧学院为全国培养了一大批驰名中外的文艺人才，这些人才一些成为相关领域的重要带头人，也有一部分承担了文艺领域的领导工作。与此同时，上海戏剧学院研究生培养也产生了一大批重要的科研成果，比如一些重点实验室，一些毕业研究生也承担了许多重要科研任务，其中部分可以作为上海戏剧学院成果的标志。
在人才的培养中，上海戏剧学院探索出了理论与实践相结合的道路，培养的研究生生不仅具有较高的学术水平，在我国戏剧表演等方面也有相当的实力。同时，专家认为我院基本建立了相关的研究生培养过程，做得也比较规范。
专家小组在充分肯定我院研究生培养成绩的同时，也为我院研究生工作提出了一些中肯的建议：一、许多高校已经建立了网络研究生教学管理系统，提高了工作效率，上戏的系统还处在建立过程之中；二、希望我院订立更成体系的研究生工作手册，有利于管理规范要求；三、建议借助现有条件，将呆板生硬的管理文件形成形象的视频材料。
在对我院的研究生培养检查工作中，专家们充分感受到了上戏研究生的风采，认为上戏研究生实践能力强，比如检查汇报的专题片以及PPT就由我院在读研究生提供技术支持。同时，上戏研究生思维敏捷，善于表达，在座谈会上就有所展露。
专家小组特别提出，在上海戏剧学院研究生培养质量实地检查工作中，充分感受到我院领导非常重视研究生教育工作；感受到我院在研究生教学过程中，互动性特别显著。同时、我院研究生培养因材施教，根据学生特点进行个性化、定制化的培养，也为专家们留下深刻印象。
韩生副院长在听取了专家组的评价意见后，感谢学位办和评估院安排了这次检查活动，直接推动了我院研究生管理工作，检查工作不仅是具有指导意义，同时也是一次研究生培养理论研讨活动。检查工作启示我们对学院的学科建设有了更加清晰的认识，对学科发展的目标也进一步明确。促使我院在今后的研究生培养中更加重视寻找个性和共性的结合点，也对研究生培养质量有了更加深刻的理性认识。
韩生副院长代表我院表示，我院将加快建立研究生信息管理系统，对研究生培养中存在的问题，我们将拿出具体方案进行整改。进一步提升我院研究生培养水平，在全国起到引领作用。（撰稿/研究生部 编辑/雨田）
