图为副院长韩生在2008届毕业典礼上讲话
尊敬的各位老师，尊敬的各位家长和亲属，亲爱的各位同学：
大家好！
今天，我们在这里隆重举行上海戏剧学院2008届毕业典礼，每当此刻，我们大家都感到激动和欣慰。08届毕业生共有555人。其中，获得博士学位8人、获得硕士学位42人、首届艺术硕士（MFA）毕业生43名，获得学士学位433人，专科毕业生29人，。请允许我代表学校，对圆满完成学业的全体2008届毕业生，表示最热烈的祝贺！对默默奉献、坚守在教学第一线的全体教师，对勤勤恳恳为学生付出辛劳的全体干部职工，表示衷心的感谢！对前来参加典礼以及未前来出席典礼的，为孩子成长操劳，支持学子勤奋学习的家长和亲属，表示诚挚的问候和感谢！
2008年是令人难忘的一年。最近，在接连发生了严重的自然灾害面前，中华民族空前团结，举国上下众志成城。在座的同学也纷纷投入支援灾区的洪流中。在5月12日汶川大地震特大灾难发生后，校学生党总支、学生会、研究生会在第一时间行动起来，发出倡议，号召全校师生“以青春之心守望相助，以青春之力众志成城”，支持抗震救灾，并在全校学生中发起抗震募捐活动。截止目前，仅学生捐款就达到220200.80元，体现了上戏学子的爱心和家园精神。我院还连续多年推荐优秀毕业生、优秀学生参与“西部计划”，使之成为光荣的赴西部地区支教志愿者，2003-2007年我院共有五名同学参与“大学生志愿服务西部”计划，在西部热土上挥洒青春和智慧。今年，我院舞美系曹晓群同学也已报名参加2008年西部计划,将于近期启程奔赴西部。
08届学生取得了令人瞩目的成绩，在国家大剧院开台演出季的首演，赴日本、意大利、罗马尼亚、俄罗斯、香港、澳门的交流演出反响热烈，为国家挣得荣誉。多名学生在国内外艺术大赛中摘金夺银。
同学们即将毕业了。毕业的英文词汇是“graduation”,其含义也包含经纬度分界，不是“完成”、“结束”，而是含有开始、进步之意。所以，今天的典礼对同学们来说更是一个新的开始。
我们今天的生活所运用的知识和技术，90%以上是近几十年的产生的。不知道是哪个学者说过，仅就知识而言，上世纪初，经过三年的高等教育，可以满足终生职业的需要；50年代，基本可以维持20年；80年代时，大约可维持5年，90年代后，许多关键的知识基本上是在工作过程中获得的。此话是有道理的，我们可以在这里做一个一句话的小小实验，比如：“我打的去电脑城买手机，到麦当劳吃了一个汉堡包”，一个50年前的人如果突然来到今天肯定是不知所云，因为所有的核心词汇都是近二、三十年才出现的概念。教育在今天更加是一个为增进自身知识和能力的体验过程，学生在学校获得的最重要的部分不仅仅是一些具体知识，而更是一种学习的素质、能力、状态。
联合国教科文组织在研讨21世纪国际教育发展趋势时提出：“除了要求受雇者在事业上有所成就外，用人机构或个人越来越重视受雇者的首创精神�冒险精神�创业能力�独立工作能力以及技术�社交和管理技能，它为学生灵活�持续�终身的学习打下基础。”这给我们的启发在于，一是要养成终身学习的习惯，持续提升知识和能力储备，使自己能主动应对社会发展的潮流；二是要重视培养自己的创业能力。1999年4月在首尔召开的第二届国际职业教育大会提供了一个数据，就世界范围而言，21世纪有50%的中专生和大学生要走自主创业之路。创业能力作为一种“核心能力”，无论对工资形式就业还是自谋职业都同等重要。大学生创业，在我国已经热潮涌动，在我们学校的往届校友中也已有了成功的经验。
大学的使命就是不断传递文明和创造文明，从文艺复兴到二十世纪，世界高等教育理念经历从教学到研究、服务社会的演变，传播知识、创造知识（科学研究）和服务社会成为大学的三大基本功能。今天又有学者进一步提出了大学引领文化的功能，对于我们这样的艺术院校来说，这一点更加是我们的使命和社会责任。
从2004到2008，同学们在学校的几年正是我国的经济、社会高速度发展，同时也是教育事业高速度发展的期间，特别是艺术教育规模空前扩大。椐教育部统计，1997年，全国共有艺术院校30所，本专科在校学生18858人，同年我校为413人，占2.1%；2005年，全国艺术院校66所，在校生185519人，同时，包括其他高校艺术专业本专科学生814935，同年我校1427人，占艺术院校学生数0.0076%，占艺术专业学生数0.0017%。
随着艺术教育的高速发展，学校也经历了转型和发展的重要时期，同学们和学校一起经历了探索、实验和发展的过程。在这几年的教学实践与学校建设发展中，我们基本保持了理性控制的办学规模，没有盲目扩招。
几年教学实践最大的收获就在于我们更加明确了上海戏剧学院的定位、特色，更加坚定了我们作为中国一流的高等艺术院校的使命和责任。培养艺术事业的精英人才是我们需要坚守的教育理念。
我们在今年的工作任务中提出，要进一步明确学校定位、优化学科专业布局结构，主动应对国家和城市建设需求，探索我校学科和专业建设的可持续发展。认真研究艺术教育规律、人才成长规律和学校管理规律。依据经济社会发展需要、办学历史传统、学校现实基础，准确定位，错位竞争，特色发展，加强核心竞争力和综合竞争力。
保持引领地位，与一般同类专业院校形成层次错位；保持学科群优势，与国内同层次水平院校形成特色错位。
要按照大学作为人才培养、知识创新、服务社会的功能进行管理制度设计。
深化艺术学科综合体系建设。优化学科专业结构，提升水平，构建高素质创新型艺术人才培养体系。
坚持教育以学生为主体，以培养和造就高素质的学生为学校的中心任务。培养学生从被动学习到主动学习；从狭义的专业教育提升为通识教育；从知识教育提升为能力教育（学习思考能力、创新实践能力、就业创业能力）；从知识、能力教育提升为责任和品格教育，引导学生追求真理，追求卓越，刻苦勤奋，远离浮躁。
这些理念正是我们和同学们一起在教学实践中获得的真切体会。
上海戏剧学院作为一所有着光辉历史的专业艺术院校，从这里走出去的人都要以成为国家艺术事业的社会精英标准来要求自己。如北京奥运会开幕式，核心创作团队的七个总设计中有四个是我校教师和校友，以及一批核心创作人员。他们都是经历了艰苦的择业、就业、创业的过程，努力和打拼才有了今天的成就。母校的荣耀正是我们一代代上戏人创造出来的响亮的品牌，为我们大家所分享，我们相信今天毕业的同学们（马上就是校友了），今后的人们一定会以你们的创造为骄傲。
期望大家成为艺术事业的精英人才，最根本的还在于每个同学自身的充分发展。在这里，我们借用著名教育家杨福家先生的一段话作为对同学们的建议和期望：
“第一，要发现自我，to be yourself。要了解自己，在导师和家长的帮助下真正了解自己。只有真正了解了自己，使自己的火种被点燃，才会取得最大成绩。
第二，要有信心，to be confident。今天的世界千变万化。作为一个名高校的大学生，毕业后从事的工作与学到的东西不可能完全一致。学校教的只是基本知识，真正产生影响的，不是具体知识，而应当是一系列的精神，所以应该自信。
第三，要学会享受周围环境，enjoy yourself。上世纪60年代我在丹麦实验室通宵工作时,看到这条标语就会有一股暖意。
生活是美好的,责任是重大的。我们应该用行动来丰富大学的文化,并在大学精神弥漫的氛围中,探索奥秘，追求真理，付诸实践，实现梦想”。
同学们，如果说几年前你们考入上戏还是一种学生的情怀，那么从现在开始，你们将更多地感受到责任，感受到自己对我国文化艺术事业发展的神圣使命！你们毕业的时候正处于我国文化事业大发展的时期，前方充满机遇，也必然充满挑战，但今后你们一定会体会到，我们正在经历着一个伟大的时代。你们应当满怀信心地去创造你们人生的辉煌！
温家宝总理寄语广大青年，要“仰望天空，关注脚下，学会做人，学会思考，做一个关心世界和国家命运的人，希望你们“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，希望你们以更加昂扬的斗志担负起时代与人民赋予你们的神圣使命，用青春和激情续写与时俱进的上戏精神，为实现我国文化大发展大繁荣做出自己的贡献！
前任文化部部长孙家正说过，“我古老的祖国真像一个生气勃勃的少年”，我们学院也正象一个少年充满勃勃生机。希望同学们永远保持一种学生时期的年轻的心态，以高质量的人生创造自己未来幸福的生活。
谢谢！
