各位同学，各位老师，大家下午好！
首先，欢迎大家成为上海戏剧学院中的一员。在此，我谨代表学院向2012级全体新生表示热烈欢迎！同时，也感谢我们的学生和家长对上海戏剧学院的信任与重托！
明天即是教师节，学院在前天已经专门召开了教师大会，也是为迎接同学们的到来做好准备。在此，我也希望在座的同学们能向你们的老师带去学院一份节日祝福和深挚敬意，感谢他们在艺术教育工作岗位上的辛勤工作和贡献！
2012级我院入学594人,其中本科生446人,硕士生133人,博士生15人，他们分别来自全国31个省市自治区，以及美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国、乌克兰等国家，分布在24个专业，包括表演（含戏剧影视、戏曲、舞蹈、京昆器乐等方向）、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、艺术设计、播音与主持、广播电视编导、舞蹈编导、作曲与作曲技术理论、艺术教育、剧场管理等。从这个专业目录可以看出，同学们实际置身于一个完整的综合艺术学科专业群系统。这样的学科生态环境有利于艺术学科专业的交叉融合，也有利于使得同学们在共同的学习和生活中，形成艺术创作、研究实验、协作创新的团队。
昨天，在军训检阅时，我看到了2012级新生的蓬勃朝气，感受到同学们所发出的正能量。特别是军训同学的代表发言中，有几句话很打动我：当我们看到教官的汗水顺着发迹流落脸颊，却一动不动，顿时惭愧不已。渐渐地，我们学会了忍耐，开始享受烈日下的汗水流过脸颊的感觉，享受小腿和胳膊酸痛的感觉，享受站军姿时的宁静的心境，享受齐步走时的整齐的步伐声……（特意找来发言稿，内容好，但书写有待优化，建议这个同学选修一下书法课，不要使很好的内容被书写水平遮蔽）。这句话体现了军训的实际收获，具体是什么，同学们自己去体会。纠正一下这位同学中的一句：明天，我们就要脱下迷彩服，正式开始大学生活。实际上，大学生活已经开始了。
楼书记给同学们上了第一课，做了“步入大学报告”，就如何认识一般意义上的大学和大学精神、如何认识上戏这所特殊的大学及其使命、如何明确每一个大学生的责任和使命。介绍了学校的历史、定位、理念，并提出了要求。这实际上是对同学们未来四年学习的基础性指导。刚才，雷佳音校友的讲话是从自己的切身体会说明什么是大学，什么是上戏。简言之，就是认真地投入学习，认真地投入生活。
开学后，你们会面临着做许多功课。从戏剧体验的角度，这样的过程会伴随一生，正如昨天大家一起唱的校歌中的话：人生的戏剧，戏剧的人生。
其实，不只是你们要做功课，你们的老师会做比你们还要多的功课。比如，今年你可能参加一个外国专家课程，而为了这个安排，主持这个
包括我自己也必须做许多功课。比如，为了这个讲话我专门做了两个功课。
第一个功课是看了一下楼书记的讲话稿，以及了解你们来到学校以后都看到了什么，听到了什么，老师怎样对你们说，还有其他领导已经说过了什么，我不要再重复。因为，同学们的时间是宝贵的，青春是宝贵的。学校所能够提供的一切，都要对学生的成长和发展真正有用、有效。所以，我今天的讲话可以看做是学院众多的领导
这也包括所有的细节，如演出管理、剧场秩序、校园环境、食堂饭菜、宿舍卫生、门卫态度等等，都在影响着学生的社会认知和专业认知，体现着学校的办学水平和管理水平。
第二个功课是仔细看了一下新生名单。同时自然联系到全国整体的艺术教育状况。我们今年的500多个同学，在全国几十万的同类专业学生中，未来会居于怎样的地位，具有哪些独特的、不可替代的优势。
我们定位于精英教育，这一抽象概念的具象的情景是什么？我们来具体化一下：
去年，全国共有862所本科高校开办艺术类本科专业，占本科高校总数的76%。（包括表演、导演、音乐学、音乐表演、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧影视文学、播音与主持艺术、广播影视编导等28个专业），招生共计31.25万人，比2010年增长6.2%。已知的是，2012的招生规模超过2011年。
教育部报告认为存在的主要问题有：艺术类专业教育质量良莠不齐，相当一部分高校办学条件尤其是师资水平和教育教学质量堪忧；艺术类招生的文化科目分数相对较低，不少专业知识和技能普遍依靠突击培训，新生的文化素质和专业素养难以保证，不利于文化艺术和文化产业的健康、繁荣发展。
艺术类专业招生规模增长态势仍较明显。“十一五”期间，全国艺术类本科专业招生年均增幅11.5%，超过本科总招生年均增幅近4个百分点，不少中西部地区年均增幅超过15%，个别地区超过20%。
艺术类专业区域布局与地方产业结构布局不相适应，部分地区艺术类规模发展与社会需求严重脱节，部分经济社会发展特别是第三产业、文化艺术产业发展和改革相对较慢、高等教育投入水平相对较低的省份，艺术类规模明显超出当地需求和吸纳能力，毕业生就业困难。
其成因分析，一是艺术类高等教育的入学机制不尽完善，文化课门槛总体过低，专业素质考核标准、内容、权重不一，在“一夜成名”的功利主义思想冲击下，不少考生和家长将艺考作为进入高校的捷径，导致“艺术速成考生”成为普遍现象。二是高校自身学科专业发展和建设机制不够科学等。
在这样一幅图景面前，我们是否真的能够置身于事外。
我们更加坚定地认为，学院多年坚持的“精英教育”和“创新引领”的办学定位是正确的。问题在于，我们是否能够真正落实这个定位，做到名副其实的精英教育，这就依靠我们在座的每一位同学的共同努力，每一位教师、干部、职工的共同努力。
这个讲话绝不仅仅是我作为院长的个人意志，
大家刚刚经历过一场人生节点的竞争，今后还会有。但真正属于你们自己的竞争在未来。以前的竞争，你们只是结果的承接者，并不是主要责任者，真正要你们承担后果以及负有主要责任的竞争在若干年之后。包括当下在学校内也会有竞争，但你很快会发现，同学之间更多的还是协同合作。未来的发展平台是足够大的，划定这个平台的大小和界限的，不是老师，不是领导，而是你自己。
在此我特别要转达几位老师希望我告诉同学们的，要强调你自己的作为。
一、 不要简单消费你的青春
作为对多年的应试教育为导向的基础教育的报复性的补偿，到了大学会一下子松弛下来。而这种松弛还不是真正意义上的从容不迫。
原来的基础教育尽管局限多多，但目标却是具体的，就是高考的门槛。这是社会和家长等共同为你设定的，至今也难以真正拆除。但今后的门槛却是你自己来设计的。 大家会一下子感受到“生命不能承受之轻”。
米兰-昆德拉在《生命中不能承受之轻》中以一个哲人的睿智表达了每个人应负起诚恳执著的义务。人生责任是一个沉重的负担，却也是最真切的实在，解脱了负担，人生的意义也会随之变轻。
最近《新商报》有一篇题为“什么地方叫大学” 的文章写道：“如果无心向学，有大师又怎样？现在的大学，哪所没有大楼？哪所没有“大师”？可对有些人来说，那恰恰不是大学。是不是可以这样说，让你心动的地方，就叫大学。”
去年的一位毕业生在毕业展览时做了一个自己的个展，让我们很吃惊。他是来自山东的困难生，但默默地做了一个系列作品。后来，一位企业家收藏了他的作品，并资助他去澳大利亚留学。
未来四年的大学生活的质量更在于你自己。
二、 不要泯灭少年时的梦想
梦想不只属于少年，也是一生的支柱。对于艺术创作，梦想就更加成为生命。
社会转型，必然带来艺术转型，同学们需要自我建构。创新是这个时代的特征。一位哲学教授说， “如果一个人很年轻就不肯改变自己，那就是三十岁就已经死亡，只是七十岁才埋葬”。
经济领域有一只看不见的手，知识领域也有一个框，也是看不见的手。我们不要被自己的固有的艺术观念所遮蔽。
我们所说的精英教育，目标在于要培养的应该是有自主自立的思想、自如自由的创意、自信自强的意志、自然自珍的生活，体现出社会担当的精神，蓬勃向上的活力。
艺术家更要保持真正的自立。知识，向别人学习；智慧，向自己学习。因为艺术最终需要悟性。认识自己是一生的课题。
艺术家更要坚守精神的高贵。教育家杨玉良曾说过，大学物理的围墙可以拆掉，“精神围墙”绝对不能拆。因为没有了“精神围墙”，大学就无法满足人们对她高尚性和纯洁性的期盼，就丧失了大学存在的价值。
三、 不要忽略生活中的小节
以前我也强调过这一点，要“做好成为公众人物的思想准备”，这里再具体化一下。
要注意“小事“，有些小事看起来只关乎自己的某个具体的此情此景，实际会关乎你的长远形象。因为我们的专业特点，使得我们日后的成功会带来公众的瞩目。媒体会将你的优点和缺点会一并放大，特别是缺点更加会放大。有一个校友，后来成为很有名的演员。我记得她在学校时又一次和男朋吵架，坐在路边地上，他的男友同学在一旁拉扯哄劝。后来，她在银幕上扮演的人物大多是漂亮的淑女，但我总是自然地联想到她坐在地上的样子。幸好当时看到的人不多，我又出于对自己校友的保护心理不会张扬。但如果遇到了苦于生计的小媒体记者则是巴不得的花边题材。
总之，我们每一个个体，生活和学习中的每一个细节都可能成为故事。
为了实现个性化的艺术教育理念，学院准备从今年的新生开始推行新生学业导师制，为每个学生配置学业导师，以使学生在入学第一年得到一名资深教师的指导，包括选修课、阅读书目、专业方向选择的建议等。在实现通识教育的同时，大力实施个性化教育，使导师在学习上引导学生的个性化发展，生活上注重学生人格的健全和完善；学业导师与辅导员、班主任的管理系统形成互补，更加具体到每个新生。
学院正在大力推进学分制改革，完善选修课制度，打破选修课与必修课之间，不同专业课之间的壁垒，以实现同学们学习的自主性和主动性，实现教学资源的共享；同时，考虑到每个同学将来的不同学业规划和发展特点，我们还实施了6—8年的弹性学制，这可以让我们更为从容的规划未来完成学业，同时也最大限度的避免了作弊等不良现象的发生。一方面使作弊成为不必要，另一方面也更加强调基本素质和诚信人格的重要性。
我们希望，在座的各位同学在四年之后能骄傲的告诉自己，“我没有碌碌无为，我把最珍贵的四年都献给了自己的艺术梦想！”我们期待，四年后你们递交的这份完美的人生答卷。
让我们以艺术的翅膀去追逐此生不变的梦想。
图为韩生院长发表讲话
