厉震林处长在讲话中指出，作为基层的核心部位，二级系、教研室和专业基层组织力量有待加强。大学组织是一种“底重结构”，美国学者伯顿·克拉克说过“大量的思想群体是在基层工作水平上占有权力位置”。激活二级系、教研室和专业在教学活动中的作用显得无比重要。我校教研室组织延续多年，曾为学校做出众多贡献；面对新的时代，二级系、教研室和专业理应发挥更为巨大的作用。包括加大讨论专业教学方案力度、重视培养青年教师、重视落实听课制度、重视校内外的教学交流、重视开展教学改革等，逐步提高教研室学术活动的频率和质量，真正发挥二级系、教研室和专业组织在我院卓越人格教育“核聚变”中的“内核”动力和活力。
作为教务处“2011课堂内涵深化年”的重点工作之一，教务处高度重视二级系、教研室和专业教学建设工作。多年以来，二级系、教研室和专业活动多在院系层面、室级层面开展活动，由学校层面组织会议尚属少见，这次会议填补了近年来的一项空白。
座谈会对教研室与工作室的定位形成共识，教研室是教学行政机构，工作室是教学团队。会上，各位二级系、教研室和专业主任踊跃发言，一致赞同学校重视二级系、教研室和专业工作这一举措。有的二级系、教研室和专业主任提出教研室要在调动教师教学热情、协调教师教学思想和关心教师工作方面发挥作用；还有的表示教研室要重视教材建设、课程建设和青年教师培养；也有的表示期待学校组织第二次二级系、教研室和专业主任会议；等等。会议也提出了一些疑问，诸如表演系主讲教师负责制与教研室组织的关系需要进一步理顺等等。会议在轻松愉悦的氛围中圆满结束。
这次会议的召开，意味着学校对学术基层组织的充分重视，意味着学术基层组织的重新活跃，是学校重视教学中心工作的又一大举措。教务处将在广泛调研的基础上，与人事处共同出台一份《上海戏剧学院二级系、教研室和专业工作条例》，将其制度化和常态化。（文：教务处 编辑：榕树）
